Снять квартиру посуточно. Быстро снять посуточно квартиру в казани. Снять однокомнатную квартиру посуточно. Помощь в получении ипотеки. Удобное получение ипотеки в сбербанке. Что нужно для получения ипотеки. Отопление частного дома. Как сделать отопление частный дом схема. Частный дом монтаж отопления. Восстановление жесткого диска. Быстрое восстановление информации с жесткого диска. Восстановление данных жесткого диска программа. Кредит с плохой историей. Быстрые кредиты онлайн с плохой историей. Срочный кредит с плохой историей. В какой сервер играть в WOW. Топ world of warcraft серверы. Wow серверы pandaria. Круглопалочный станок чертежи. Круглопалочный станок купить дешево. Самодельный круглопалочный станок. Кредит на покупку квартиры. На долго взять кредит на квартиру. Кредит на покупку квартиры.

Визначні дати

Календар

Лічильники

Яндекс.Метрика
Середа, 19 лютого 2014 19:18

Критерії аналізу уроку

Автор
Оцініть матеріал!
(0 голосів)

Критерії аналізу уроку


1) створенням вчителем на початку уроку позитивного емоційного настрою на роботу;
2) чітке визначення мети та завдань уроку, мотивація діяльності;
3) використання різноманітного дидактичного матеріалу, який дозволяє учневі виявляти вибірковість до теми, види та форми навчальних
завдань;
4) активізація суб'єктного досвіду учнів;
5) аналіз відповідей учнів не тільки з позиції правильності, а й з урахуванням того, як учень міркував, яким способом розв'язував завдання, де і чому помилився;
6) форма спілкування на уроці (діалог, полілог)
7) гнучка організація навчальної діяльності школярів, відносно мети уроку;
8) оцінка досягнення учнів протягом усього процесу його діяльності , а не тільки за кінцевим результатом .


Критерії уроку з особистісно-орієнтовною спрямованістю
• наявність в учителя навчального плану,відповідного рівню підготовки класу;

• використання проблемних творчих завдань;

• активізація знань, які дають змогу учневі самому вибирати тип, вид і форму матеріалу;

• створення позитивного емоційного налаштування учнів на роботу;

• визначення на початку уроку не лише теми,а й структури навчальної діяльності учнів;

обговорення наприкінці уроку не лише того, що ми дізналися ,а й що сподобалось;

стимулювання учнів до вибору й самостійного використання різних способів виконання завдання;

оцінювання під час уроку не лише відповіді учня,а й способу його міркування;

аргументування оцінки, яка виставляється учневі під час тематичного оцінювання рядом параметрів (правильність, науковість, самостійність, оригінальність відповіді тощо)

визначення і коментування обсягу д/з.

Читати 1143 разів Останнє редагування Субота, 22 листопада 2014 11:47
Детальніше в цій категорії: « Інтерактивні принципи